|
課程名稱 |
社會心理學研究法
Research Methods in Social Psychology |
|
開課學期 |
111-1 |
|
授課對象 |
理學院 心理學研究所 |
|
授課教師 |
張仁和 |
|
課號 |
Psy7079 |
|
課程識別碼 |
227 M4100 |
|
班次 |
|
|
學分 |
3.0 |
|
全/半年 |
半年 |
|
必/選修 |
選修 |
|
上課時間 |
星期五6,7,8(13:20~16:20) |
|
上課地點 |
南館S217 |
|
備註 |
與李怡青合授
總人數上限：20人 |
|
|
|
|
課程簡介影片 |
|
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
|
課程大綱
|
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
|
課程概述 |
社會心理學研究方法涵蓋的範疇相當豐富，這門課先從社會心理學領域相關研究期刊與資料庫進行介紹，以對於學術知識的脈絡有所理解。之後，會聚焦於近期心理學複製的危機而帶出的開放科學觀點，有興趣可參考今年由社會心理學家Brian Nosek於《Annual Review of Psychology》所寫的大回顧（Nosek et al., 2022），延伸出對資料的感受跟解讀，進而到對應的統計技術。
學期中、後期，則針對社會心理學較特有的研究設計（如經驗取樣、對偶設計...等），及對應的統計分析方法，如Multilevel Modeling、Actor-Partner Interdependence Model (APIM)、中介與調節（Hayes, 2022; Process 4.1+）、Response Surface Analysis...等，並透過真實資料練習之，這部份將使用台灣社會變遷基本調查（免費公開使用）。
每週課程由老師講述為主，以及會進行些許討論，成績核定主要以小組報告（期中RRR與期末meta analysis），以及個人作業撰寫（透過台灣社會變遷基本調查練習）。 |
|
課程目標 |
了解社會心理學近期研究特色及對應分析，並具有實作執行之能力。 |
|
課程要求 |
出席、討論、個人及小組作業 |
|
預期每週課後學習時數 |
|
|
Office Hours |
另約時間 備註： 另與授課老師討論之 |
|
指定閱讀 |
每週將提供相關文獻於NTU Cool教學平台 |
|
參考書目 |
Hayes, A. F. (2022). Introduction to mediation, moderation, and conditional process analysis: A regression-based approach (3 ed). New York, NY: Guilford Press.
Kuppens, M.-G., Myin-Germeys, I., & Kuppens, P. (2021). The Open Handbook of Experience Sampling Methodology: A step-by-step guide to designing, conducting, and analyzing ESM studies.
Kenny, D. A., Kashy, D. A., & Cook, W. L. (2006). Dyadic data analysis. New York, NY: Guilford Press. |
|
評量方式
(僅供參考) |
|
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
|
1. |
個人作業 |
40% |
|
2. |
小組RRR報告 |
10% |
|
3. |
整合分析報告 |
40% |
|
4. |
課堂參與投入 |
10% |
|
|
|
針對學生困難提供學生調整方式 |
|
上課形式 |
提供學生彈性出席課程方式 |
|
作業繳交方式 |
延長作業繳交期限, 學生與授課老師協議改以其他形式呈現 |
|
考試形式 |
延後期末考試日期(時間), 書面(口頭)報告取代考試 |
|
其他 |
由師生雙方議定 |
|
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
|
第1週 |
9/9 |
中秋節 |
|
第2週 |
9/16 |
課程說明+台灣社會變遷基本調查之資料庫說明 |
|
第3週 |
9/23 |
期刊屬性與文獻資料庫 |
|
第4週 |
9/30 |
複製危機與開放科學（一）：False-positive psychology & Researcher degree of freedom |
|
第5週 |
10/7 |
複製危機與開放科學（二）：Effect size, sample size, power, and data visualization |
|
第6週 |
10/14 |
複製危機與開放科學（三）：P-curve, Specification curve analysis, and balance perspective |
|
第7週 |
10/21 |
整合分析 Meta-analysis（一）：方法介紹（李怡青老師）
|
|
第8週 |
10/28 |
期中考週（整合分析 Meta-analysis 報告準備） |
|
第9週 |
11/4 |
整合分析 Meta-analysis（二）：具體實作（李怡青老師）
|
|
第10週 |
11/11 |
小組報告：Registered Replication Report (RRR)
|
|
第11週 |
11/18 |
中介分析：Mediation, multiple mediation, and serial mediation
|
|
第12週 |
11/25 |
調節與整合模型：moderated mediation
|
|
第13週 |
12/2 |
多層次議題（一）：原理分析與經驗取樣法（Experience Sampling）
|
|
第14週 |
12/9 |
多層次議題（二）：人際對偶互依模型（Actor–Partner Interdependence Model, APIM）與社會關係模型（Social Relations Model, SRM） |
|
第15週 |
12/16 |
小組報告（整合分析meta-analysis） |
|
第16週 |
12/23 |
期末考週：繳交小組報告（二） |
|